Центр психологии и социологии образования

тел. (0612) 334-083
укр./ рус.
на главную кафедры блог кафедры


Члены кафедры

Подмазин Сергей Иванович

- заведующий центра, доктор философских наук, кандидат психологических наук, доцент, отличник образования, лауреат почетного знака им. В. Сухомлинского.
Директор Центра по 1 февраля 1995
Автор МПДО, автор семестровое-блочно-зачетной системы, технологии гибкой дифференциации образования в школе-системы «Азимут», автор цивилизационной концепции личностно-ориентированного образования, 2 монографии, 7 научно-методических пособий и более 76 статей.

ЛАБОРАТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ Сыроватко Елена Николаевна

- заведующая лабораторией психологии образования с 1996 года, практический психолог высшей категории.
Основными функциями деятельности лаборатории психологии образования является организационные, координувальни и учебно-методические функции по обеспечение деятельности районных (городских) социально-психологических служб, практических психологов учреждений образования областного подчинения.
Сыроватко О.М. выполняет исследования на соискание ученой степени кандидата наук по теме: «Программно-целевое моделирования в деятельности практического психолога ».


ЛАБОРАТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ Чемодурова Юлия Николаевна

- заведующий лабораторией социологии образования, в составе Центра с 1999 года.
Окончила магистратуру ЗГУ. Проводит научные исследования по проблематике социализации учащихся.
Специалист I категории, работает над исследованием по теме «Социально философский анализ социализации детей и молодежи в информационно - Технологической цивилизации ».
Основными функциями деятельности лаборатории социологии образования является координувальни и учебно-методические функции в области социологии, социально-психологических исследований и социальной педагогики.


ЛАБОРАТОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ
Логвин Владимир Леонидович

- возглавляет лабораторию с 2000 года, специалист 1 категории, выполняет исследования на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по теме: «Организационно-педагогические условия деятельности руководителя лицея ».
Лаборатория управления образованием определяет критерии, по которым будет проводиться мониторинг управленческой деятельности руководителей учреждений образования области, разрабатывает конкретные управленческие рекомендации по определенным проблемам управления.

ЛАБОРАТОРИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ Гобова Людмила Юрьевна

- Заведующий лабораторией, работает в составе Центра по 2005 года.
Специалист второй категории.
Основными функциями деятельности лаборатории является организация психолого-педагогических исследований и воплощения инновационных технологий в образовании.
Тренер-консультант программы МОН и АПН Украины/ПРООН (ЮНЭЙДС) «Содействие просветительской работе "Равный - равному" среди молодежи Украины относительно здорового образа жизни ".

Лаборант НМЦ - Макаренко Дарья Сергеевна.


ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЦЕНТРА

Задача Центра как подразделения Всеукраинской социально-психологической службы в системе образования заключаются в осуществлении организационных и учебно-методических функций в области практической психологии и социальной работы.

ОСНОВНЫМИ ФУНКЦИЯМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА являются:

  1. Осуществление экспертной оценки за соблюдением требований к змсту деятельности психологической службы учреждений образования.
  2. Научно-методическое обеспечение деятельности социально-психологической службы учреждений образования области.
  3. Информационно-аналитическое обеспечение управления образовательной отраслью области (социально-психологические мониторинги, целевые исследования.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЦЕНТРА:


И. Научно-исследовательская деятельность:
Научно-исследовательская деятельность Центра направлена ??на глубокую разработку актуальных проблем образования в вопросах возрастной психологии, социальной педагогики, управления, образовательных технологий и другие. Результаты основательной исследовательской работы оформляются в виде методических рекомендаций, статей, сборников, монографий и выдаются как самим Центром, так и другими заинтересованными изданиями.
Проведение опытно - экспериментальной работы на базе общеобразовательных учебных заведений, имеющих статус экспериментальных учебных заведений всеукраинского и регионального уровня:
  1. Всеукраинский уровень
    Запорожская область, Васильевский район, г.Днепрорудное, гимназия "София".
  2. Региональный уровень
    Районный методический кабинет отдела образования Васильевской районной государственной администрации Запорожской области, Васильевская ООШ I-III ступеней № 2.


II. Научно-практическая деятельность предполагает создание и внедрение эффективной системы мониторинга образовательной системы области по различным критериям и формирование компьютерного банка данных и разработку теоретических основ и практики развития личностно-ориентированного образования, которая происходит на базе экспериментальных площадок Центра, таких как:

  • Экспериментальной площадки МОН Украины гимназия "София" г.Днепрорудное Васильевского района (Подмазин С.И.) по теме "Социализация учащейся молодежи в условиях малого города Украины".
  • РМК Васильевского районного отдела образования и СОШ № 2 м.Василивка (Подмазин С.И., Логвин В.Л., Сыроватко О.М.) по теме "Внедрение технологий личностно ориентированного образования на базе школ Васильевского района ".

Согласно плану работы областного управления образования и науки сотрудники центра принимают участие в мониторинге эффективности районных систем.


III. Научно-методическая и научно-практическая деятельность Центра охватывает изучение, разработку и внедрение отечественного опыта, разработку и апробацию новых технологий организации и управления образованием (психологическое и социальное обоснование и обеспечение), технологий по методическому, дидактического и содержательного обеспечения образования, которая реализуется через проведение семинаров, экспериментальной работы и публикаций научно-методических разработок.


IV. Образовательная и консультационная деятельность Центра охватывает деятельность по предоставлению методических рекомендаций по проблемам управленческой деятельности районным, городским отделам образования по организации психологической службы, внедрение личностно-ориентированных технологий обучения и воспитания, внедрение профильного обучения и т.п.. Образовательная деятельность Центра является частью системы непрерывного образования, т.е. в своей образовательной деятельности Центр сотрудничает с соответствующими учреждениями: городскими и районными научно-методическими центрами, методкабинетом, ВУЗы, ФПО подобное.


V. Просветительская деятельность реализуется непосредственно через образовательную и издательскую деятельность Центра, а также через взаимодействие Центра с другими образовательными учреждениями и средствами массовой информации.


VI. Экспертная деятельность Центра проходит через организацию аттестационной комиссии при областном научно-методическом Центре психологии и социологии образования о предоставлении экспертной оценки деятельности работников психологической службы области.

VII. Тематическая курсовая переподготовка кадров
Специалисты Центра принимают участие в курсовой переподготовке различных педагогических категорий (согласно плану работы КУ "Запорожский областной института последипломного педагогического образования "СОЖ).

ПРОВИДНА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ЦЕНТРА:


Личностно-ориентированное ОБРАЗОВАНИЕ: ТЕОРИЯ, МЕТОДИКА И ТЕХНОЛОГИЯ
Специалистами Центра психологии и социологии образования ЗОИППО разработаны технологии, которые получили поддержку и распространение в области и в Украине:
  • Технология содержательного мониторинга образовательных систем (Подмазин С.И.);
  • Технология коррекционной работы с акцентуйованих подростков (Подмазин С.И.);
  • Технология семестровое-блочно-зачетной обучения (гриф МОН Украины);
  • Технология гибкой дифференциации обучения в школе - система "АЗИМУТ" (Подмазин С.И.) (внесена в банк данных АПН Украины)
  • Технологии личностно ориентированного обучения, воспитания, управления (Подмазин С.И.).
  • Технология системно-целевого подхода к организации деятельности школьной психологической службы (Подмазин С.И., Сыроватко О.М.).
Все указанные технологии основываются на методологии личностно ориентированного образования. Указанные технологии внедрены в практику работы нескольких школ Украины, а также в Белоруссии и России. Материалы разработаны центром используются в образовательной деятельности Центрального и региональных институтах последипломного педагогического образования, государственных и педагогических Университетах Украина.

СПЕЦИАЛИСТЫ ЦЕНТРА ГОТОВЫ К СОТРУДНИЧЕСТВА С РАЗНЫМИ категориям ПЕДАГОГОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ ОБЛАСТИ ПО ПРОБЛЕМАМ:


  • Технология системно-целевой организации деятельности школьной психологической службы.
  • Технология двухступенчатого планирования работы практического психолога - степень функционирования и степень развития деятельности.
  • Технология психологического мониторинга образовательного учреждения.
  • Технология мониторинга здоровья и здорового образа жизни школьников.
  • Психологическое сопровождение профильного образования
  • Технологии психолого-педагогического сопровождения детской одаренности
  • Модель и инструментарий деятельности социального педагога в структуре социально-психологической службы в образовательном учреждении.
  • Организация психологической помощи пострадавшим в экстремальных ситуациях.

© ЗОИППО 2008 - 2011г.г.