КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ И ПСИХОЛОГИИ

Кафедра менеджмента образования и психологии была создана в январе 2011 года с целью предоставления образовательных услуг населению в области менеджмента образования, психологии и социальной педагогики по образовательно-квалификационным уровням "специалист" и "магистр", обеспечение качества последипломного образования управленческих кадров.

График дежурства преподавателей кафедры:

понедельник - Перцова Н.И.
вторник - Гура Т.Е.
среда - Бобко Т.М.
четверг - Штанова В.Е.
пятница - Волярська А.С.

Для членов кафедры

• План работы

Виртуальная школа управления

Первое заседание клуба "Статус КВО" произошло 15 марта 2011.

• Гура Т. Е. Активизация профессиональной мыследеятельности будущих психологов средствами игрового моделирования//Наука и образование. - 2010. - № 2. Тематический выпуск «Когнитивные процессы и творчество» - С. 168-172.
• Гура Т. Е. Профессиональное самосознание личности: сущность психологического феномена//Социальные технологии: актуальные проблемы теории и практики. Межд. межвуз. сб. научн. работ. - Киев - Москва - Одесса - Запорожье: КНУ им. Т. Шевченко, Московский гос. соц. ун-т, ОНУ им. И.И. Мечникова, ГУ "ЗИГМУ", 2006. - Выпуск 32. - С.153-160.
• Гура Т. Е. Профессиональная центрация учителя на позициях ребенка: сущность психологического феномена//Социальные технологии: актуальные проблемы теории и практики. Межд. межвуз. сб. научн. работ. - Киев - Москва - Одесса - Запорожье: КНУ им. Т. Шевченко, Московский гос. соц. ун-т, ОНУ им. И.И. Мечникова, ГУ "ЗИГМУ", 2004. - Выпуск 23. - С.57-67.
• Гура Т. Е. Психолого-педагогические проблемы профессиональной готовности педагогов к работе с одаренными детьми//Актуальные проблемы психологии: Том 6. Одаренная личность: поиск, развитие, помощь. Зб.наук.праць/Под общей редакцией С. Д. Максименко. - BONA MENTE, 2002. - Вып. 3 (2 часть). - С. 280-284.
• Гура Т. Е. Развитие профессиональной самоорганизации педагога в пространстве Последипломного Образования//Личность в единую образовательном пространстве: сб. научн. статей и Международного образовательного форума (Запорожье, 5-7 мая 2010). - Запорожье: ООО «Липс» ЛТД, 2010. - С. 79-83.
• Гура Т. Е. Основные направления реализации психологического сопровождения професиогенезу практических психологов в системе последипломного образования//Практическая психология: опыт и перспективы. - 2010. - № 2.
• Гура Т. Е. Социально-психологические особенности профессиональной адаптации педагога//Социальные технологии: актуальные проблемы теории и практики: Мижвуз. сб. наук. пр. - Киев - Запорожье - Одесса: КНУ им. Т. Шевченко, ОНУ им. И.И. Мечникова, ЗГУ, 2003. - Вып. 20. - С. 167-173.
• Гура Т. Е. ли быть «гуманным» педагогика?//Вестник гуманной педагогики. - 2010. - № 1. - С. 4-5.
• Бабко Т. М. Психолого-педагогическое обеспечение выявления у учеников основной школы специальных способностей в профильный изучение гуманитарных предметов//Научные записки. - Вип.91. - Серия: Педагогические науки. - Кировоград: РИО КГПУ им. В. Винниченко, 2010. - С.39-45
• Бабко Т. М. профильно-ориентационная работа учителя при подготовке учащихся основной школы к выбору гуманитарного направления обучения//Вестник Глуховского государственного педагогического университета. Серия: Педагогические науки. Выпуск 9 - Глухов: ГГПУ, 2007. - С.208-214.
• Уголок А. Н. Методы анализа результатов исследований уровня знаний учащихся./А. М. Уголок//Основные ориентиры развития системы образования Запорожской области в 2010-2011 учебном году: методические рекомендации: в 2-х ч./сост. В. Я. ястребиных, Т. Г. Верозубов. - Часть I. - М.: ООО «Липс» ЛТД, 2010. - С. 204-224.
• Уголок А. М. Уровень удовлетворения образовательных потребностей учащихся региона (по результатам социологических опросов)./А. М. Уголок, А. А. Бабкова, Е. А. Лукьянчук//Основные ориентиры развития системы образования Запорожской области в 2009-2010 учебном году: методические рекомендации: в 2-х ч./сост. В. Я. ястребиных - Часть I. - М.: ООО «Липс» ЛТД, 2009. - С. 114-132.
• Петрикевич А. М. Отношение руководителей учебных заведений к внедрению внешнего независимого оценивания./Н. Петрикевич (Уголок)//Управление школой. - 2009. - № 14 (242). - С. 24-31.
• Присяжнюк Ю. Использование инновационных образовательных технологий как средство развития методической компетентности преподавателей дисциплин гуманитарного цикла в последипломном педагогическом образовании/Ю. С. Присяжнюк//Имидж современного педагога. - 2009. - № 4. - С. 22-25.
• Присяжнюк Ю. Развитие методической компетентности преподавателей гуманитарных дисциплин в последипломном образовании и профессиональной среде/Ю. С. Присяжнюк//Имидж современного педагога. - 2010. - № 1. - С. 39-41.
• Присяжнюк Ю. С. Методика преподавания дисциплин гуманитарного цикла в условиях гуманизации образования: научно-методическое пособие/Ю. С. Присяжнюк. - Запорожье: Акцент, 2009. - 114 с.
• Янчук С. В. Управление развитием профессиональной компетентности учителя в учебном заведении/С. В. Янчук//Основные ориентиры развития системы образования Запорожской области в 2009-2010 учебном году: Методические рекомендации: В 2-х ч./Сост. В.Я. Ястребова. - Часть 1. - М.: ООО "Липс" ЛТД, 2009. - С. 80-87.
• Янчук С. В. К разработке эталонной модели профессиональной управленческой компетентности директора общеобразовательного учебного заведения/С. В. Янчук//Педагогика и психология формирования творческой личности: проблемы и поиски: Сборник научных трудов/редколлегий.: Т. И. Сущенко (голов. ред.) и др.. ? Запорожье, 2006. ? Вип.40. ? С. 489-494.
• Янчук С. В. Управленческая компетентность директора общеобразовательного учебного заведения: содержание и структура/С. В. Янчук//Источники: Научно методический вестник/Ивано-Франковский областной ИППО, 2007. ? № 1-2 (49-50).? С. 72-80.
• Янчук С. В. Особенности управления школой в условиях внедрения компетентностного подхода/С. В. Янчук//Компетентностно ориентированное образование: опыт, проблемы, перспективы//Материалы Международной научно-практической конференции в Донецке. ? В 3-х томах. ? Том 2. ? Донецк: Каштан, 2008. ? С. 11-17.